在知網(wǎng)查重之前，很多同學(xué)都會質(zhì)疑知網(wǎng)檢測系統(tǒng)查重的時(shí)候包括摘要、目錄、參考文獻(xiàn)和致謝嗎？算不算重復(fù)率呢？我看同學(xué)的參考文獻(xiàn)都標(biāo)紅了，下面我們來分析知網(wǎng)查重時(shí)到底是否需要摘要，目錄，參考文獻(xiàn)這些內(nèi)容：

首先知網(wǎng)論文查重之前，我們要了解摘要，目錄，參考文獻(xiàn)對整個畢業(yè)論文的作用意義：

1、摘要又稱概要、內(nèi)容提要。摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補(bǔ)充解釋，簡明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時(shí)也包括具有情報(bào)價(jià)值的其它重要的信息。是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整；

2、目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）一般說來，篇幅較長的畢業(yè)論文，都沒有分標(biāo)題。設(shè)置分標(biāo)題的論文，因其內(nèi)容的層次較多，整個理論體系較龐大、復(fù)雜， 故通常設(shè)目錄。 設(shè)置目錄的目的主要是：①使讀者能夠在閱讀該論文之前對全文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)有一個大致的了解，以便讀者決定是讀還是不讀，是精讀還是略讀等；②為讀者選讀論文中的某個分論點(diǎn)時(shí)提供方便。長篇論文，除中心論點(diǎn)外，還有許多分論點(diǎn)。當(dāng)讀者需要進(jìn)一步了解某個分論點(diǎn)時(shí)，就可以依靠目錄而節(jié)省時(shí)間；

3、參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。征引過的文獻(xiàn)在注釋中已注明，不再出現(xiàn)于文后參考文獻(xiàn)中。按照字面的意思，參考文獻(xiàn)是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻(xiàn)。簡單來說，參考文獻(xiàn)就是在撰寫論文的時(shí)候用到了他人的文獻(xiàn)作為參考，用到自己的畢業(yè)論文中，需要標(biāo)注出參考來源以便讀者查閱

由此可見，摘要、目錄、參考文獻(xiàn)是文章必不可少的一部分。對于知網(wǎng)查重來說，正確的標(biāo)識目錄和參考文獻(xiàn)不影響檢測總結(jié)果，因?yàn)橹W(wǎng)論文檢測系統(tǒng)可以識別到目錄根據(jù)目錄來進(jìn)行分章節(jié)的檢測整篇文章，目錄并不參與正文檢測，在知網(wǎng)檢測報(bào)告單中不會標(biāo)紅而顯灰色。如下圖：
同樣知網(wǎng)論文檢測系統(tǒng)也可以識別到參考文獻(xiàn)來檢測引用率，
參考文獻(xiàn)不參與正文檢測在知網(wǎng)檢測報(bào)告中不會被標(biāo)紅而顯灰色！如下圖：

當(dāng)然目錄和參考文獻(xiàn)格式正確知網(wǎng)查重檢測系統(tǒng)才能正確識別，否則目錄和參考文獻(xiàn)很有可能會標(biāo)紅。導(dǎo)致總文字復(fù)制比增高，就不能根據(jù)目錄來分章節(jié)檢測啦。因此目錄和參考文獻(xiàn)格式正確的話，不影響總結(jié)果，也就是說格式正確有沒有目錄和參考文獻(xiàn)都不影響！而摘要要求短、精、完整，因此字?jǐn)?shù)少占的份額小，因此有沒有摘要對總結(jié)果一般影響不是太大。然而絕大部分高校一般要求只檢測正文內(nèi)容即可。是否檢測摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、以及致謝具體看學(xué)校要求！學(xué)校要求檢測哪些就是上傳哪些，提交知網(wǎng)查重內(nèi)容盡量和學(xué)校提交的內(nèi)容保持一致。